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孩子過動
他盡全力安定自己
每次我都很感動
給他很大的鼓勵
也看到了他正向的回應
可今天在我唸小朋友文章時被他不斷打斷
我氣了
" 我生氣了，你們有時候吵我認為你有話要發表，我接受那樣的"吵"，
可是現在我在唸文章，你一直發出聲音我生氣了。"
我提高了音量，收起了笑容，孩子們知道狀況有異，都安靜了下來。
就他還在繼續嘴裡嘟嘟囔囔的不知熱鬧個什麼勁兒。
" 還有話說，要挑戰我的極限嗎? "
我盯著他的眼說。
" 我會生氣的，極限到了我會生氣的。"
我仍然盯著他說
他收起了笑容，完全安靜下來。
" 很好，我兇有效，你喜歡這樣嗎?
我要告訴你我為什麼生氣，不是因為吵，是因為你的不尊重。"
我要告訴你我為什麼生氣，不是因為吵，是因為你的不尊重。"
他挑起了眉，不甚了解，群孩依然無聲，幾個調皮搗蛋的都把神經繃緊了。
" 我剛才念你的文章時，你臉上掛著滿足的笑容，你很得意，很有成就感對不對?
大家都在聽你的大作。"
大家都在聽你的大作。"
" 對不對?"
我每個字都專注的對他說。
他輕輕點頭
" 現在呢? 這個小朋友的作品被你打斷三次，人家難道不想得到大家的注意，
人家難道不希望你們也專心的聽他的文章嗎?
人家難道不希望你們也專心的聽他的文章嗎?
我唸你的文章時，大家沒有聲音專心的聽，那是一種尊重，你呢?
你對他的尊重在哪裡? 我生氣是因為你沒有尊重別人。"
你對他的尊重在哪裡? 我生氣是因為你沒有尊重別人。"
話到一半，他的眼框已泛溼。
話說完，眼淚流了下來。
" 老師，他哭了。" 小朋友怕我沒看見提醒我。
" 你哭了，很好，我就要看你的涙，這涙好珍貴，表示你有感覺，現在感覺很差對不對?
我要請你記住這一刻好嗎? 請你記住這一刻!"
我該在事後再對他說一段話，事後，也就是下課後，在他受傷的情緒依然在反芻的時候，
讓他知道我依然重視他喜歡他，然後一定要抱抱他。
可是下課時，一個媽媽來找我談事情，等我抬起頭孩子已被接走了。
我天天掛心，下次上課兩星期後，那個在他來說是和解的擁抱得遲到兩星期。
孩子，如果你還在因此受苦，老師有陪你哦!
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