安安從小活潑善解，在她三歲半時，我懷老二，懷孕期間，我們一起看書、討論如何照顧新生兒，安安滿心期待著妹妹的到來。
妹妹滿月後，安安情緒波動越來越大，她常在妹妹睡著或我們照顧妹妹時大聲喧嘩，或趁大人不在時，趕忙去找妹妹，做什麼呢？踢一下啦！捏一下啦……都好，有別於以往的善巧模樣，有些行徑我們睜一眼閉一眼，不做處理，但有時情況緊急，恐傷及妹妹，這時斥責聲禁不住隨之而來。
這對集三千寵愛於一身的安安來說，四年來對她的關注，已有一大半轉移到妹妹身上，有個畫面我永難忘──我對著襁褓中的妹妹又親又抱的，一轉頭看見安安孤伶伶的站在那兒抬頭望著我們，讓我強烈地感受到這段期間與安安的疏離，也難怪安安會吃味。
當抱著孩子時，親密動作自然湧現，而較大的孩子，亂跑亂跳，不需隨時抱在身上，肢體接觸減少，相對的也較忽略大小孩。
蔣公與蔣夫人尋遍眾法，有些改善，例如：當安安幫妹妹洗澡、擦屁屁、換尿布、餵奶……等照護行為，增強鼓勵，提高共同照顧參與率，並常告訴安安，她小時候也像妹妹一樣，在大家的呵護中成長，妹妹會感謝妳，這麼疼愛她……，漸漸發揮同理心來理解小baby為什麼需要特別照護，我們也會多談談安安小時候的點點滴滴，讓她明白自己備受呵護。
朋友送的禮物，若適合安安，我會告訴她，這是○○阿姨送給妳的，阿姨恭喜妳當姐姐了，而且她還知道妳很疼妹妹喔！
有時，蔣公與蔣夫人會利用妹妹給保母帶的時候，陪安安出去玩，這是專屬於安安的時光，也提醒自己，雖然老二需要照顧，但也要讓老大知道她在我們心中是同等重要的，我們對她的愛永不變。還有多玩玩按摩遊戲，增加肌膚之親，親密感立現；多運動來宣洩體能，情緒也較平衡、穩定。
當大小孩看到新生兒如此備受禮遇時，容易有行為退化產生，原本平常做得到的事，會開始耍賴、哭鬧……，退化至較小年齡，比如，安安原本已不拿被被（慰藉物品）出門，看到妹妹很依賴被被，她也學著，即使現已小三，出遊也必帶被被，或者跟妹妹一樣，睡前也要喝起奶來了……
基本上，我們讓安安去試、去感受到她也有同等待遇，有些學妹妹的把戲，玩久了，她也自覺無味，畢竟與年齡不符，所以大小孩的心思與言行舉止，都只是階段性的發展，無為有時更勝有為。
學齡前的孩子，較無法明瞭父母對每個孩子的愛是與日俱增的，其實，若只生一個孩子，孩子擁有父母全部的愛，若生兩個，愛沒有因此被分割，而是又多了一份愛，愛是如此的寬廣綿延，如果很理性的分析、解說，孩子仍難以明白，這時有個過度期的作法：蔣公與蔣夫人會分別對安安說了個天大的秘密，請她務必保密，除了妳知我知之外，千萬不可以讓任何人知道，安安很是興奮，所以我常在安安耳邊輕問，她會開心且大聲的回答：『我！』。
當我們笑得很大聲時，我會假裝很緊張的東張西望小聲地問：『把拔不曉得有沒有聽到我們的秘密？』
安安樂極了，趕緊問：『把拔，你有聽到嗎？』，蔣公當然說沒有！
反之，他們父女在說密語時，我也會故作不知說：『什麼？你們在說什麼？』
安安笑的東倒西歪，樂此不疲，還有，三不五時我們會攔截安安說密語，或遠距離不發聲的張大嘴型說，安安一看嘴型就很樂的高聲回答：『我！』
好啦！不賣關子了，謎底揭曉──
先假裝你是安安，讓我問你：『我最愛誰？』
你說呢？哈！哈！
如果你現在問安安，『把拔馬麻最愛誰？』
她會告訴你：『我和妹妹！』
如果再逗她：『可是，把拔馬麻最愛妳呀！』
她會以無聊的眼神與表情告訴你──『一樣愛啦！』
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