蔣公一家子

參加辰辰小班下學期的親職日（家長會），會中老師與家長們熱絡的討論教養話題，分享各家教養妙方。

老師詢問家長與孩子的溝通狀況，家長們聊到孩子最常發生的吵架、打架事件，家長的勸架方式，有人用打的，有人禁止孩子玩玩具或面壁，目的是讓孩子警惕或有冷靜的時間反省；有人擔心孩子不會打架或吵架……解決方案諸多。

蔣夫人看待孩子吵架、打架的觀點是──孩子當時是在學習處理問題與溝通，因著這樣的想法，就比較不會急於插手，反而能靜觀其變，不隨孩子的情緒起舞，有時「戰況」激烈危急，蔣夫人會在旁邊當起武術指導邊說：『姐姐，我知道妳很生氣，但妳若真的出手，一定要注意妹妹的安全，妹妹，妳也一樣，不能打姐姐的臉……』

蔣夫人認為若孩子還是沒辦法停止打架，最起碼在動手時，要學會拿捏與保護自己，況且孩子在語言還沒發展完全時，動手確實是情緒表達最直接、最原始的好方法，孩子的喜怒哀樂，尤其是是怒與哭的呈現，儘可能不喝止，從情緒抒發的過程讓孩子信任自己的感受，因為這不是壞情緒，事件過後與孩子一起討論，將爭吵行為漸漸引導到由溝通、協商與表達的方式來處理所面對的人事物。

討論過程中誰做對了什麼，不應該做什麼……，盡量讓孩子以自己的方式去協調、和好，若蔣夫人沒有全程參與，我會告訴孩子：『因為馬麻不在場，不知道剛剛發生了什麼事，妳們說的都不一樣，馬麻該聽誰的？妳們想看看，到底要怎麼辦才好？』

通常妹妹會哭得很傷心，她常惡人先告狀，所以蔣夫人不會主張大的要讓小的，因為我們家小的常是那個先動手的！

有次妹妹欺人太甚（欺負蔣夫人，不過啥事我忘了，只知道很生氣），我怒氣沖沖的告訴她：『妹妹，妳怎麼可以這樣欺負我？我很生氣，我真的很生氣（我表達著我的憤怒），妳知不知道？妳不可以這樣對待我，我真的很難過，你要跟我說對不起！』

倔強的妹妹邊哭邊說：『對……不……起……』

蔣夫人：『告訴馬麻「我以後不會這樣欺負妳了」！』

妹妹哭著照說了一遍，我接著說；『OK，馬麻原諒妳。』

然後抱著親愛的小惡人：『馬麻秀秀（惜惜）！』