蔣公一家子

兒小二有一段時間寫作業寫得很痛苦，他非要寫的跟課本一樣才可以，所以常常邊寫邊擦又邊哭，他說：「我快要死掉了」、「我沒辦法呼吸」。

有一天下午，又開始發作，哭個不停，我建議他先停下來，並告訴他作業不是那麼重要的事情，於是他開始罵他幼稚園某一位較暴力的孩子，我不知道他對那孩子的恨意如此深，我以為我已經安撫得很好，解釋那孩子的行為非他自己能控制，覺得兒子應該了解並原諒他了，當下決定不再安撫、解釋、講道理。

兒子：「我想拿BB槍到學校把他射死」

「你一定很生氣喔！」

「對，我要把他......」

「對，如果我是你，可能也會跟你一樣生氣！

「那妳以前到學校為什麼還要對他笑？」

「我覺得這樣才有禮貌，我不知道你這麼生他的氣......」

「我想把他打死」

「你想把他打死」，順著孩子的情緒跟話語說著「這樣啊！」、「哇！」、「可惡！」，表示我有聽到並同理他的感受，就這樣罵了20分鐘，兒子沒哭了。

他突然對我說：「媽咪，謝謝你陪我，我已經好多了，我要去寫作業了。」

倒是留在原地的我，一陣錯愕及感動，原來孩子不是不愛寫功課，是心裡有我們沒有察覺到的情緒困擾著他，原來孩子要的不是我們的講道理，而是我們願意這樣的陪他，不是陪在一旁嫌他、罵他、教育他，又銘教會我陪伴的意義之一「聆聽」。

當然，現在提到那位孩子，還是會出現不悅與不屑的神情，但自從上次激烈的發洩情緒過後，他已經沒有殺他的慾望，而且，好神奇喔！後來寫功課時，也沒有出現快要死掉的樣子，給它寫得快、狠、準ㄋ！

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